Julinês Bega Peixe
julines@faar.edu.br
Instituto de ensino Superior de Rondônia

Ronie Peterson Silvestre
ronie_silvestre@hotmail.com
Instituto de ensino Superior de Rondônia

RESUMO

Este trabalho discute as transformações ocorridas na sociedade do século XXI e as exigências que a mesma incide sobre o processo de ensino-aprendizagem de Administração. Para tanto esta pesquisa está contextualizada sob o paradigma da transdisciplinariedade e fundamentada na premissa de que os cursos de Administração devem estar adequados às necessidades locais, ou seja, os mesmos devem fugir da padronização existente e priorizar a formação integral do acadêmico através dos valores culturais e sócio-econômicos próprios. Assim, estabeleceu-se por meio de estudo de caso uma pesquisa de caráter qualitativo e descritivo realizada em uma instituição de ensino superior situada no interior do Estado de Rondônia com o objetivo de esclarecer a problemática: como formar Administradores preparados para a complexidade da sociedade e transformadores de sua realidade? Logo, conclui-se que a resposta para tal encontra-se em uma grade curricular que preza por valorizar o conhecimento já detido pelo aluno, que integra professores e alunos e que visa por formar empreendedores capazes de perceber oportunidades de negócio para produtos e serviços inovadores a partir de recursos disponíveis.